連續3年，通信工程專業畢業生升學率保持在50%以上，一步一個臺階，連續創造歷史新記錄。取得這樣的亮眼成績，主要是近年通信工程專業生源質量逐年提高，再者也跟國家學校導向和研究生擴招有關，另外，從入學到畢業，整個的學生培養過程中，通信工程系全體教師全力傾注于學生全員、全方位、全過程的培養，助力學生成才。
1.近五年畢業生升學情況總結
最近五年，通信工程專業畢業生的升學率分別均超40%，2018屆（2014級），畢業生90人，升學43人，升學率47.78%；2019屆（2015級），畢業生73人，升學32人，升學率43.84%；2020屆（2016級），畢業生101人，升學54人，升學率53.47%；2021屆（2017級），畢業生76人，升學46人，升學率60.52%；2022屆（2018級），畢業生80人，升學52人，升學率65%（截至20220418）。5年來本專業的升學率都高出電子信息學院總體考研率。
（圖1 通信工程專業近5年升學情況）
升學學校和專業絕大部分都是通信與電子信息行業強校，5年來升學985/211比率分別為69.77%，81.25%和59.25%，52.17%，和75%，5年平均985/211升學比率為67.48%，表1列出了2022屆升學統計情況。
（表1 2022屆通信工程專業升學學校)
取得這樣的成績，我們總結起來主要經驗在于，在通信工程專業全體專任教師全面服務于本科學生培養，從新生入學開始，到最終學生畢業離校，深入貫徹針對全體學生的全員、全方位、全過程育人。新生入學，配備4年的專業導師/班主任——全過程專業教育、學業指導；1-6月份，面向畢業生的開展復試調劑/就業一對一指導——全員；4-6月份，面向大一至大三的考研/就業——高年級學長；4-6月份，創新/競賽，三進三結合納新；6-8月份，面向大三學生——考研形勢/報考情況進行統計/分析/指導；9.12月份，備考指導；春季學期，師生聯席會議；夏季學期，學術報告；秋季學期，競賽/創新交流指導；1-12月份，創新/學業/生活指導。
2.班主任全程指導
新生入學以前，每個班級配備班主任，從入學的專業教育，建立學生個人情況檔案；到中期的學業指導，學業幫扶，身心健康；中后期的職業發展規劃，考研就業指導，覆蓋學生的整個四年在校學校階段。
3.三進三結合，加強本科生創新與競賽指導
像青大這類“雙非”學校的學生，考到985/211等行業名校，除了有出色的初試成績，還必須有亮眼的科研創新經驗和競賽成績。通信工程系全系14位專任教師，全體投入指導本科生創新及競賽，致力于科教融合、產教融合、本科生與研究生培養融合，積極吸納本科生進入科研團隊，進入實驗室，進入項目組，指導學生開展科技創新，參與各種競賽，并且取得了不俗的成績。近三年，該專業學生獲得全國大學生創新創業項目2項，省級2項，校級35項，獲得各類競賽國家級獎項33項，省級獎項152項，本科生發表高水平論文、專利等成果，以學生為第一作者的各類學術論文31篇，其中SCI、EI檢索論文10篇，授權專利2項。正是學生有比較好的創新能力和素質，在復試中特別是在調劑復試中，本專業學生被報考學校和專業所認同并錄取。
（圖3 學生創新創業指導）
（表2 近3屆學生競賽獲獎）
4.師生一對一復試調劑指導，生生互相幫助支持
為了幫助學生順利通過復試調劑，通信工程系全體教師，對復試和調劑學生進行一對一的指導。首先，畢設指導教師負責本組每一位學生就業考研復試情況和狀態，特別是對于復試和調劑有困難的學生，根據具體情況給予專門一對一的指導、幫助、支持和鼓勵，加強他們的信心；其次，因為學生掌握的信息有限，全系老師幫助學生獲取有效調劑信息在全系進行分享；特別是在一志愿錄取結束以后，對于復試準備不充分，調劑有困難的學生，提交到系，由黨支部書記和系主任建立第二重一對一指導聯系，給他們鼓勵、支持和幫助。全體教師獲取相關學校信息的共同幫助指導學生完成復試，并針對學生具體情況進行幫扶和指導。
由于復試持續時間較長，一般在3周到5周內完成，在復試進程中，提前完成復試并錄取的學生總結復試中的經驗教訓，分享給后續復試的同學，學生之間互相分享各自獲取的調劑信息。這一活動一方面為后頭復試的同學提了醒，繞開了復試中容易犯的錯誤，吸取好的復試經驗，另一方面，調劑信息互通有無，特別重要的是加強了學生之間團結互助的氛圍，增強的班級和專業的凝聚力。
5.報考指導，精準定位
對于本科生的研究生報考指導，是每一屆學生的例行工作，在每年秋季報名以前，班主任老師，任課教師會召集學生召開關于研究生報考的注意事項、學校和專業選擇的主題班會，為學生分析近年來各對口學校和專業的報考錄取情況，專業協同輔導員老師對全院學生報考情況進行摸底，避免本專業學生報考過于，形成內部競爭；并且幫助學生針對每個人興趣和具體情況，選擇合適的學校和專業，實現精準定位。
6.經驗固定為制度，拓寬保障基礎
近年來，通信工程專業畢業生升學率實現連年突破，最根本的原因是制度支持和保證。經過多年積累把好的做法作為制度固定下來，能夠持續發揮效力。另外，為了激勵專任教師參與畢業生考研就業指導，學院也出臺了一系列的激勵機制。
（1）通信工程專業有以系主任為組長，包括系負責人和畢業班班主任的為成員的就業領導小組，定期總結研討就業考研工作；
（2）定期組織考研工作指導與部署和考研交流工作；春季學期研究生復試結束后，組織當年考研突出的學生與低年級學生進行考研交流分享；春季學期，復試結束后，組織畢業班學生召開師生聯席會議，從專業課以及實踐教學、創新與競賽、研究生報考與復習、復試與調劑等各個方面師生共同探討，進行總結。夏季學期，考研報名前，組織主題班會，幫助學生分析學校專業報考；秋季學期，考研復習中，全體教師為學生提供復習咨詢輔導，班主任老師關注疏導學生
(3)大四寒假起，建立以畢設導師為責任人的考研就業指導小組，做到師師有任務，生生有指導。到復試調劑和就業攻堅階段，由系就業領導小組為核心，畢業設計指導為抓手，建立一對一的考研就業指導。
（4）2020年5月電子信息學院出臺了《電子信息（微納技術）學院就業工作評估獎勵辦法》，為就業考研指導提出了明晰的要求和獎勵措施，為我們的就業考研指導工作指明了方向，也激勵了老師和學生工作熱情。
相信，在學院領導，師生共同努力之下，通信工程專業的學生培養會更上一層樓。 （李長紅）
